Në moshën tre vjeç, fëmija fillon të flasë me fjali, e kupton mirë fjalimin, mëson në mënyrë aktive botën përreth tij. Kujtesa e foshnjës funksionon shumë me efekt në këtë kohë, kështu që ju mund të mësoni alfabetin shpejt dhe argëtues me fëmijën tuaj edhe në një moshë kaq të re.
Të mësuarit për të ditur shkronjat e një fëmije në moshën e hershme parashkollore shpesh shkakton probleme për prindërit. Sidoqoftë, kureshtja natyrore dhe memorizimi i shpejtë i foshnjës e bëjnë atë shumë të lehtë për të mësuar alfabetin.
Për të mos bllokuar kokën e fëmijës me informacione të panevojshme, nuk duhet të studiohen vetë emrat e shkronjave të alfabetit, zotërimi i tingujve vetë do të lejojë që fëmija të mësojë të lexojë shumë më shpejt në të ardhmen. Kjo është, ju duhet të mësoni përmendësh jo shkronjën "Dhe të shkurtër", por tingullin "Y".
Më parë, besohej se falë punës së mirë të imagjinatës dhe kujtesës vizuale, fëmija do të kujtojë më mirë shkronjat që do të ndërlidhen me një foto të caktuar. Sidoqoftë, ky mund të konsiderohet një gabim i thellë. Vizatimi i një ujku dhe tingulli "B" nuk shkaktojnë shoqata intuitive tek fëmija, ai ende nuk di se si të zgjedhë shkronjën e parë nga një fjalë, prandaj, me një zotërim të tillë të alfabetit, ai do të duhet të përdorë memorizimi mekanik, i cili është i papranueshëm në këtë rast. Më mirë të zëvendësoni fotografitë me:
- pasthirrmat;
- onomatopojë;
- shoqatat.
Për shembull, shkronja "U" duket si një aeroplan që shpaloset në ajër. Ai ngrihet dhe thotë "Uuuuuu".
Për të mësuar shpejt alfabetin me një fëmijë, duhet t'i jepni fëmijës ndjenjën e shkronjave. Ai ka nevojë t’i shohë me sytë e tij, t’i prekë me duar, të dëgjojë se si tingëllojnë. Për shembull, së bashku me fëmijën tuaj, ju mund të prerë letrën " nga letra në formën e një brumbulli, t'i jepni atij mundësinë për të pikturuar një insekt, të tërheqë sytë, krahët, të zvarritet me të metën, të fluturojë nëpër dhomë, gumëzhimë: "Zhzhzhuk zhzhzhzhzhzhzhit, si shkronja" Zh ". Nëse fëmija do të bëjë diçka më vete, atëherë ai do ta kujtojë atë shumë më shpejt sesa kur u tregon ose u thotë prindërve.
Ju mund të kryeni veprime të papritura për foshnjën me letra. Për shembull, derdhni rërë në letrën "C" të prerë nga kartoni, duke përsëritur së bashku: "Le ta shpërndajmë rërën në shkronjën" C. "pessssochek në një letër? Si ishte? "Ju gjithashtu mund t'i tregoni fëmijës skicat e një tingulli të harruar me gishta ose t'i jepni të njëjtën letër kartoni.
Fëmijës mund t'i kërkohet të kthehet në shkronja para pasqyrës. Ai do të bëjë mirë "T", "G", "F" dhe tinguj të tjerë. Procesi duhet të shprehet.
Ka shumë lojëra për të konsoliduar njohuritë e shkronjave. Ata duhet të zgjidhen duke marrë parasysh interesat e fëmijës. Për shembull, për të transportuar shkronja të hijeve të ndryshme në makina me shumë ngjyra. Ose u jepni kukullave emra, të cilët do të përmbajnë tinguj të përsëritur, dhe për qartësi, ngjitni copa letre mbi to me zgjedhjen e shkronjës së dëshiruar.
Për të filluar, fëmija duhet të mësojë se si të zgjedhë tingullin e dëshiruar nga disa të sugjeruar nga nëna e saj, dhe vetëm pasi foshnja të pushojë së gabuari, mund të vazhdoni me emërimin e drejtpërdrejtë të shkronjave.
Kur zgjidhni lojëra, duhet të kihet parasysh se të gjithë tingujt duhet të jenë qesharakë dhe interesantë, atëherë mësimi i alfabetit me fëmijën tuaj do të jetë i shpejtë dhe i lehtë.
