Ka shumë mënyra për të mësuar një gjuhë të huaj. Por kur nuk ka para, nuk ka kohë për mësues dhe kurse të shtrenjta në shkolla të huaja, dhe dëshira për të mësuar është e pranishme, njerëzit kërkojnë mënyra të tjera. Një nga këto është të mësosh anglisht nga materiale video: filma, karikatura dhe shfaqje televizive. A meriton një mënyrë e tillë jo standarde e vëmendjes dhe kohës, në parim?
Aspekti teorik i të mësuarit anglisht nga filma dhe karikatura
Duke folur teorikisht, një person, duke i kushtuar kohën e tij të lirë vetëm shikimit të një filmi në një gjuhë të huaj, mund të arrijë një nivel mesatar të aftësive të gjuhës. Sigurisht, ky lloj "studimi" nuk do të thotë një injorancë e plotë e subjekteve të tilla si një fletore dhe një stilolaps - gjithmonë ka nevojë për të shkruar fjalë dhe shprehje të panjohura.
Vlen të përmendet gjithashtu se ka disa faza të mësimit të gjuhës bazuar në materiale video:
1) Më e lehtë është pista audio në gjuhën amtare, dhe nëntitujt në anglisht. Gjatë kësaj periudhe, fjalori themelor fillon të formohet, bazat e sintaksës janë zotëruar.
2) Faza e ndërmjetme - Pjesë audio angleze dhe titra anglisht. Në këtë fazë, jo vetëm fjalori konsolidohet, por edhe shqiptohet.
3) Mungesa e titrave në pistën audio angleze. Kjo fazë mund të quhet faza përfundimtare. Sidoqoftë, nëse një student nuk mund të bëjë më shumë se 15% të tekstit të folur në materialin video, atëherë ai duhet të mendojë nëse ai ka lëvizur në këtë fazë herët.
Një tipar dallues i mësimit të një gjuhe me ndihmën e videos mund të quhet fakti që fjalët absorbohen dhe memorizohen shumë më shpejt sesa me rishkrimin e thjeshtë nga një fjalor - aspekti grafik ndihmon për të krijuar një shoqatë që do të dalë në mendje çdo herë duhet të mbani mend një fjalë ose shprehje të veçantë …
Aspekti praktik i të mësuarit anglisht përmes shikimit të filmave dhe shfaqjeve televizive
Nëse mendoni nëse mund të mësoni në të vërtetë anglisht vetëm duke parë karikatura ose filma, atëherë lindin shumë pyetje në lidhje me "cilësinë" e një mësimi të tillë.
E para prej tyre, dhe më themelorja, është çështja se si duhet të asimilohet gramatika e gjuhës në fjalë. Sigurisht, ka shembuj të njerëzve që ishin në gjendje të thithin bazën gramatikore të gjuhës vetëm gjatë shikimit të serialeve televizive, por këta njerëz janë përjashtime të rralla. Dhe në shumicën e rasteve, studentë të tillë kishin njohuri minimale të strukturës së gjuhës nga shkolla ose përvojën e të mësuarit të një gjuhe tjetër të huaj, kështu që të kuptuarit e sintaksës dhe gramatikës ishte e lehtë për ta.
Aspekti i dytë i rëndësishëm është se mësimi i një gjuhe të huaj përfshin praktikën. Një gjuhë mësohet në mënyrë që të flasë atë, dhe jo vetëm për të lexuar libra dhe për të parë karikaturat. Prandaj, në mungesë të praktikës, nuk mund të bëhet fjalë për "aftësi" në gjuhë.
Aspekti i tretë lidhet me faktin se fjalori i pranishëm në karikaturat dhe filmat modernë nuk plotëson as gjysmën e kërkesave të fjalorit të një personi të shkolluar modern: karikaturat dhe filmat nuk do të zëvendësojnë gazetat dhe letërsinë klasike.
Po, një person mund të mësojë anglisht nga shfaqjet televizive dhe filmat, por kjo zotërim i gjuhës do të jetë jo e plotë dhe shumë mediokre - njohja e mirë e zhargonit dhe fjalorit të përditshëm do të kombinohet me mosnjohjen e shprehjeve komplekse, termave dhe mjeteve gjuhësore që përdoren në letërsi dhe gazetari, kur përpiqet të "flasë pa menduar", një student i cili ka studiuar anglisht nga shfaqjet televizive dhe filmat do të ngec.
Prandaj, mund të konkludojmë se mësimi i një gjuhe të huaj nga video do t'ju lejojë të zotëroni vetëm fjalorin e përditshëm dhe, ndoshta, të arrini një anglisht të shkëlqyeshëm "të përditshëm", por prapë shikimi i serialeve televizive dhe videove në një gjuhë të huaj duhet të bëhet një nga elementet e një program i plotë për mësimin e gjuhës.
