Aftësia e interpretuesit, sipas muzikantëve të njohur, është 10% e varur nga talenti dhe 90% nga këmbëngulja. Me fjalë të tjera, një person me të dhëna mediokre dhe një dëshirë të madhe do të mësojë të luajë shumë më mirë sesa një dembel i talentuar.
Udhëzimet
Hapi 1
Ushtroni çdo ditë. Puna e përhershme është shumë më efikase sesa puna periodike. Performanca muzikore bazohet në kujtesën muskulore dhe motorike, e cila kërkon përforcim ditor. Me fjalë të tjera, duke praktikuar çdo ditë, ju përmirësoni teknikën tuaj, ndërsa praktikoni rrallë, e përkeqësoni atë.
Hapi 2
Kohëzgjatja e orëve në fillim nuk mund të kalojë 30-40 minuta. Me kalimin e kohës, rriteni kohën në një orë, dy, tre ose më shumë. Profesionistët trajnohen 6-8 orë në ditë. Nëse planifikoni të luani në një nivel të lartë, përgatituni gradualisht për këtë mënyrë.
Hapi 3
Gjatë mësimit, zgjidhni disa probleme, varësisht nga niveli i aftësisë dhe kompleksitetit të punimeve. Së pari, luani disa ushtrime për të shtrirë gishtat, për t'i dhënë atyre fleksibilitet dhe fleksibilitet. Së dyti, lexoni me sy një ose dy punime për të analizuar aftësitë tuaja dhe shpejtësinë e perceptimit të materialit të ri. Së treti, merreni drejtpërdrejt me pjesën që planifikoni të luani në shfaqje. Kaloni pjesën më të madhe të kohës me të.
Hapi 4
Almostshtë pothuajse e pamundur të mësosh një pjesë madhore brenda një dite. Prandaj, shpërndani punën për disa ditë: në të parën, çmontoni pjesën e parë veç e veç me secilën dorë, në të dytën, bashkoni duart, në të tretën, shkoni në pjesën tjetër, etj.
Hapi 5
Merrni pjesë në shfaqje nga muzikantë të tjerë. Analizoni stilin e tyre të lojës, interpretimin e qëllimit të autorit. Pastaj (nëse është e mundur) luajini të njëjtat pjesë, por duke marrë parasysh mendimin tuaj për një epokë, zhanër dhe ide të veçantë.
Hapi 6
Studioni me një mësues. Si rregull, muzikantët autodidakt nuk arrijnë sukses të madh për tre arsye: Së pari, është e vështirë të riprodhosh me saktësi pozicionin e duhur (krahët dhe trupi bëhen të pakëndshëm, duke çuar në dëmtime dhe duke mos lejuar disa kalime). Së dyti, secili stil ka rregullat e veta për ekzekutimin e dekorimeve dhe lëvizjeve të caktuara (për shembull, thekse në prova).
Së treti, mësimi është një lloj stimulimi, dhe muzikanti, edhe me një dëshirë të fortë, shpesh pengohet nga përtacia. Mësuesi do ta shtyjë menjëherë muzikantin të punojë vetë nëse i është djegur siguresa.
